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【课题设计】“强化学生健康意识、养成自觉参与体育锻炼的习惯”课题方案

时间：2010-08-20 点击：

作者：科研室发布会员：ywx 版权：原创发表日期：2010-08-20 阅读：204次

【课题设计】“强化学生健康意识、养成自觉参与体育锻炼的习惯”课题方案

课题名称：强化学生健康意识、养成自觉参与体育锻炼的习惯

一、课题背景分析

1、受传统思想观念的影响，体育教学一直是以教师为主体的课堂教学，学生的体育兴趣不高，学生的综合能力不强，体育课堂气氛不浓，学生的心理问题凸现，甚至出现怕上体育课的现象。

2、全面落实“健康第一”的指导思想，深化体育课程教学，了解学生上体育课的心理变化，纠正学生上体育课的不良心理因素，培养和提高学生的体育兴趣提高学生的综合能力和健康水平。通过小学体育游戏化的课程教学研究，探讨如何强化学生健康的意识、养成自觉参与体育锻炼习惯。

二、研究和目标和内容

1、研究目标：在“体育课程标准”理念的指引下，通过我校《小学体育游戏化的教学研究》的探讨，探究在体育新课程标准下的体育课程教学，以激发和培养我校学生的体育兴趣，全面提高学生的健康水平。

2、研究内容：探究新课标下的体育课程教学；探究学生体育兴趣培养的方法；探究小学体育游戏化的课程教学后学生对其他学科的变化；探究小学体方游戏化的课程教学应用。

3．研究对象与方法

   研究对象

   研究选择对象：我校三级的学生（其中三(2)班为对照班，共28人：三（3）班为实验班，共29人）

研究方法选择：

（1）、问卷调查法：进行实验前后的问卷调查。

（2）、文献资料法：查阅有关实验的文献资料。

（3）、实验对比法：对照班采用传统课堂教学方法进行教学，实验班采用新课标理念和体育游戏化的课程教学手段，检验两部分学生的体育兴趣情况。

4、教学检验法：运用体育新课标理念进行小学体育游戏化的体育课程教学，检验学生体育兴趣培养的教学组织方法。

5、数据统计法：对问卷调查、实验对比和教学检验的数据进行分析和统计。

6、分析比较法：对实验得出来的数据进行分析和比较。

四、研究时间和步骤：

2009年10月一2010年6月    具体分为三个阶段：

前期准备阶段：

2009年10月——12月

（1）建立实验课题：《小学体育游戏化的教学研究》。

（2）搜集文献资料：查阅和记录有关实验的资料。

（3）设计实验方案：教学实验~教学应用．

（4）问卷调查：进行各种与实验有关的问卷调查(广泛听课、看课和综合课例的学习。

组织实施阶段：2010年1月一2010年3月

（1）实验对比：对照班与实验班的数据对比．检验我校学生上体育课的心理变化。

（2）教学检验：检验小学体育游戏化的体育课程教学，对照传统教学与新课标教学的优劣情况。

（3）汇总数据：汇总对照班与实验班所得出的数据

（4）阶段总结：对前一阶段的实验进行总结。

总结整理阶段：2010年4月--6月

   （1）统计数据：对实验所得的数据进行分析、统计和论证。

    （2）对比检查：对实验对比，教学检验和汇总数据等进行对比和检查，反复对照传统教学与新课标教学的各种情况。

    （3）撰写实验报告：在完成实验后进行小结、阶段总结、撰写实验报告和实验论文。（4）应用：通过对《小学体育游戏化的教学研究》的探讨，在我校进行深化研究和广泛应用，以检验小学体育游戏化的体育课程教学的实用价值。

预期研究成果

1、学生更好地掌握体育的基本知识、技术、技能，有效地增强学生的体质。提高课堂教学质量，不断提高学生学习的兴趣，调动学生的积极性。把"被动的要我学"，变为"主动的我要学"，并且"喜欢学"。在教学实践中采用设置疑问、多样化、兴趣化、选择性等多种教学方法去调动学生的学习主动性、积极性。这样能更好地完成体育教学任务，收到良好的课堂教学效果。

2、教师从教学内容的选择到教学方法的安排，都十分关注学生的运动兴趣。激发和保持了学生参与运动的兴趣，使学生掌握基本运动技能，进而使学生自觉、主动、积极地进行体育课程的学习；

3、形成“强化学生健康意识、养成自觉参与体育锻炼的习惯”的主题研究总结。

（说明：此方案设计者系本校体育学科教师季振良，文字略有改动。）