崇明县新海学校三年（2009-2012学年）任期目标责任书

新海学校 发布会员：qjh 版权：原创 发表日期：09-10-30 阅读：454次

崇明县中小学校长三年（2009-2012学年）任期目标责任书

学校：新海学校      （二）发展性目标（总表）

总   目   标	目  标  内  容
	全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，培养“四有”新人，立足本校发展实际，重视师资队伍建设，加强骨干教师培养和校本培训，重视书法特色项目建设，着力提高学校办学品位，把学校建成校园环境优雅、教师队伍优秀、管理机制优化，有先进教育理念、特色较为鲜明的新型学校。
分     目     标	项目名称	目  标  要  点
	1、师资队伍建设     2、德育工作         3、教学工作           4、教育科研           5、校园建设       6、书法特色项目建设	重视高素质的领导班子队伍建设，打造一支团结协作好、作风形象正、工作实绩佳团队；抓好教师专业化发展，以课堂教育教学为平台，以加强培训和完善考核制度为抓手，努力建设一支师德高尚、专业素养过硬、工作能力突出、具有奉献精神和创新意识的教师队伍；探索适合本校实际的校本研修，形成自己的特色。 　   提升校园文化内涵，树立德育为主思想，使德育与时代吻合，与学生特点吻合，不断完善全员育人制度，积极探索德育新途径；加强学校心理健康教育，寻找新形式，挖掘新载体，开辟教育实践基地，优化育人环境；推进团队一体化建设和学习型家庭为重点的德育教学特色。       聚焦课堂，积极开展课堂创新教学的研究实践，以二期课改理念强化“三维”目标意识，积极探索“小班化教育”有效模式和书法特色教学工作经验；加强校本研修，推进教研组各项建设；加强教学即时监控与教学流程动态管理，形成具有本校特色的教学管理高效运行机制；学生的综合素质得到全面提升，教学质量得到较大的提高。         与教育教学工作紧密结合，形成浓厚的科研氛围，使课题研究成果及时应用于课堂教学实际，产出实效；探索不同层次学生需求的教学模式，每一位教师的科研能力有显著的提高；教师必须人人有1—2项校级课题。三年内力争完成1—2项县、市级课题，争取有论文在市、县有关杂志上发表或网上交流，形成一支学校科研骨干队伍。         整合时代校园文化精华，创设和构建健康和谐文化氛围，充实师生校园生活内容，陶冶学生情操，构建师生健康人格，提高学校办学品位和办学水平,努力把我校校园建成先进文化的传播阵地和广大师生的精神家园。     与探究、拓展型课程相结合，加强书法特色项目的建设，形成具有较强组织能力和实践能力的教师队伍，通过学校书法教学让学生掌握知识与技能、了解传统文化、规范汉字书写，争取在县、市级书法比赛中取得较好成绩。
备注

 

学校　　新海学校　　发展性目标（分表）

 

分目标项目序号		1	分目标项目名称	师资队伍建设
分 目 标 内 容	重视高素质的领导班子队伍建设，打造一支团结协作好、作风形象正、工作实绩佳的团队；抓好教师专业化发展，以课堂教育教学为平台，以加强培训和完善考核制度为抓手，努力建设一支师德高尚、专业素养过硬、工作能力突出、具有奉献精神和创新意识的教师队伍；探索适合本校实际的校本研修，形成自己的特色。
分 目 标 实施步骤	学年度	学年度目标实施内容要点		学年度目标达成标志
	2009学年度 2009年9月   20010年6月	1、创建四好班子。 2、加强教师教育培训，打造一支县、校级骨干教师队伍。 3、继续鼓励、支持未达标教师进行学历进修。 4、开展校本培训，加强教科研工作，培养一支教科研队伍。 5、注重新教师培训、结对工作。		1、领导班子作风、形象在工作中起表率作用，群众认可度高。 2、县、校级骨干教师队伍中，中青年教师占50%左右的比例。 3、70%以上教师有一定的教科研能力，有课题研究。 4、新教师工作能力有提升，学生认可度比较高。
	2010学年度 2010年9月     2011年6月	1、进一步加强学校管理干部队伍建设。 2、学校骨干教师队伍建设进一步加强，完善考核、评价机制。 3、加强校本培训，提高教师运用现代教育教学技术的能力，转变观念，更新教育教学方法，提升教科研能力。 4、优化师资队伍年龄结构，继续抓好新教师培养工作，有计划地引进高素质的教师。		1、凸现学校管理干部队伍的作用，群众满意度提高。 2、学校骨干教师队伍作用明显提升，中青年教师占骨干教师队伍比例60%以上。 3、教师教育理念有明显改变，教师教科研能力有提升，80%的教师有教研能力，有课题。 4、新教师工作能力有更进一步提升。
	2011学年度 2011年9月   2012年6月	1、完善党政干部考核制度，加强党政管理干部自身建设。 2、完善学校内部教师考核制度，教师精神面貌奋发向上，教师的专业素养有明显提升，教书育人能力进一步得到提高。 3、努力打造一支学校名师工程队伍，抓好骨干教师队伍发展工作。 4、进一步抓好教师业务进修、校本研修工作，教师专业素养有明显的提升。		1、党政管理干部总体工作有明显提升。 2、优化教师队伍，结构更加合理、科学。 3、教师学历达标率达90%。 4、教师教育教学能力明显提高，教科研水平有提升，能及时总结符合实际的课堂教育教学经验，加以推广、运用。 5、教师运用现代教育技术的能力普遍增强，能运用多媒体进行有效教学。
备注

 

学校　　新海学校　　发展性目标（分表）

分目标项目序号		2	分目标项目名称	德育工作
分 目 标 内 容	提升校园文化内涵，树立德育为先思想，使德育与时代吻合，与学生特点吻合，不断完善全员育人制度，积极探索德育新途径。加强学校心理健康教育，寻找新形式，挖掘新载体，开辟教育实践基地，优化育人环境。推进团队一体化建设和学习型家庭为重点的德育教学特色。
分 目 标 实施步骤	学年度	学年度目标实施内容要点		学年度目标达成标志
	2009学年度 2009年9月   2010年6月	1、建立良性运行机制和管理网络。 2、加强班主任队伍建设和师德建设。 3、加强合格、示范班集体建设。 4、确立以《两纲》教育来推进德育工作。 5、开展心理健康教育。		1、工作运转正常有效。 2、班主任工作认真负责，人人热心班级管理工作。 3、班风正、校风优，涌现一批行规示范班。 4、按计划开展主题班队会活动。 5、创建心理健康合格校。
	2010学年度 2010年9月   2011年6月	1、完善学校德育工作运行机制，健全管理网络。 2、开展新一轮“行规示范校”创建活动，推进我校基础道德教育。 3、加强法制教育和生命教育，提高学生法律意识和自我保护能力。 4、加强社区联系，办好家长学校，指导家庭教育。 5、进一步改善和完善心理健康教育、咨询工作。 6、结合“世博”，开展系列教育活动。		1、进一步创建优良和谐的校风。 2、95%以上学生积极上进，98%以上学生具备基本道德素养。 3、在校学生违法犯罪率为零。 4、利用家长会交流、指导家庭教育成功经验。 5、建立一支“年龄结构合理、素质过硬”的班主任队伍。
	2011学年度 2011年9月   2012年6月	1、优化学校德育运行机制管理网络，充分体现“育人为本，德育为先”的工作理念。 2、在指导家庭教育的基础上，联合社区和家长委员会，充分发挥教育作用。 4、提高学生组织工作水平，强化自我管理、自我教育能力。 5、提高认识，加强班集体和班主任队伍建设。		1、学校德育工作机制、管理网络健全高效。 2、学校达到县行规示范学校标准。 3、形成一套行之有效的家庭教育模式。 4、通过德育课题研究，初步形成渗透各学科的德育教学模式。 5、涌现一批优秀班集体和优秀班主任。
备注

 

学校　　新海学校　发展性目标（分表）

分目标项目序号		3	分目标项目名称	教学工作
分 目 标 内 容	聚焦课堂，积极开展课堂创新教学的研究实践，以二期课改理念强化“三维”目标意识，积极探索“小班化教育”有效模式；加强校本研修，推进教研组的各项建设；加强教学即时监控与教学流程的动态管理，形成具有本校特色的教学管理高效运行机制；学生的综合素质得到全面提升，教学质量得到较大的提高。
分 目 标 实施步骤	学年度	学年度目标实施内容要点		学年度目标达成标志
	2009学年度 2009年9月   2010年6月	1．进一步强化教学质量监控体系，加强诊断、研讨，加强对课堂教学常态研究，加强对新教师的指导，扎实提高教学实效。 2．对教师备课、上课、作业布置、批改、辅导、考核等方面进行动态全程管理，开设符合我校特点的拓展型和探究性课程。 3．加强学习，转变教育教学理念，形成积极主动向上的教育教学态度，鼓励教师积极参加各种形式的业务学习、现代技术培训，提高教师综合素质。 4、多渠道、多途径开展学习“小班化教育”理念活动。		1、初步形成教学流程管理和质量监控体系，教学质量有所改观。中考合格率达到90%以上。 2、调整、完善备课、上课、批改作业、考试、质量分析、业务进修等规范要求。 3、新教师能够胜任教学工作。教师逐步能够向专业化方向发展。 4、开展课堂教学竞赛活动，提升课堂教学质量。 5、“小班化教育”活动有序推进。 6、书法特色教学工作有序推进。
	2010学年度 2010年9月   2011年6月	1．摸索课堂教学改革模式，通过研讨、课例分析、交流、反思来加强课堂教学常态研究，提高课堂效率。 2．加快学校各级学科骨干教师培养，鼓励优秀青年教师脱颖而出，为青年教师成长搭建舞台。 3．进一步完善学校信息技术建设，积极开展校本教研行动研究，创建“学习型”教研组。 4．提高拓展型、探究性课程及劳技课的过程管理,充分体现学校特色，发展学生特长。 5．完善教学管理，实行网络管理新模式，提高管理实效性。 6、适合新形势教学，探索“小班化教育”和书法特色教学模式		1、课堂教学能适应二期课改的要求，合格率，平均分有较大进步。 2、县、校骨干教师形成自己的教学特色，发挥引领和辐射作用。 3．青年教师培养形成较完整体系或制度，青年教师能够成为我校中坚力量，有一定量的县级公开课、研讨课。 4、基本形成具有我校特色的教学管理模式、评价机制，有完善的教学流程管理和质量监控体系。 5、通过“小班化教育”摸索，合格率、优秀率提高，缩短与周边兄弟学校的差距。中考合格率达到92%以上。
	2011学年度 2011年9月   2012年6月	1．进一步认真学习理论，树立终身学习意识和现代师生观、质量观、人才观和教育观，提高教师个人素养。 2．通过教师自我反思、基本功训练、课堂教学研讨和试卷分析等提升反思和评价能力，促进教师专业化发展。 3．积极探索拓展型、研究型课程评价管理机制，通过有选择、有弹性课程设置与实施，改变学生学习方式，发展学生个性与特长，广泛参与市、县各级各类竞赛。 4．优化教学管理运行机制，完善质量监控和质量评价机制。通过校园网络平台设立教师论坛、案例反思、创设、营造学习研讨氛围。		1、形成良好的学习教研氛围，教师教育理念有更快更新的转变。各年级、各学科合格率、平均分能够达到县级指标。中考合格率争取达到95%以上。 2、学校整体教学质量和教师专业素养得到提高，中青年教师真正成为我校的中坚力量。 3、学生综合素质得到较大提高，能获得县级以上竞赛奖。 4、以书法特色引领，初步形成较浓厚的书香校园氛围
备注

学校　　新海学校　　发展性目标（分表）

分目标项目序号		4	分目标项目名称	教 育 科 研
分 目 标 内 容	与教育教学工作紧密结合，形成浓厚的科研氛围，使课题研究成果及时应用于课堂教学实际，产出实效；探索不同层次学生需求的教学模式，每一位教师的科研能力有显著的提高；教师必须人人有1—2项校级课题。三年内力争完成1—2项县、市级课题，争取有论文在市、县有关杂志上发表或网上交流，形成一支学校科研骨干队伍。
分 目 标 实 施 步 骤	学 年 度	学年度目标实施内容要点		学年度目标达成标志
	2009学年度 2009年9月   2010年6月	1、强化理论学习与方法指导，认识教育科研 “兴教、兴校”先导作用，树立“以科研为先导，向科研要办法”的教育科研意识，贯彻落实“人文立校，特色兴校、科研强校”办学理念， 2、健全科研考核规章制度，加强课题立项、研究指导和过程管理。 3、培育一支“勤于思考、乐于研究”的科研骨干队伍。 4、结合学校实际确立和完善课题，推广优秀科研成果。		1、形成课题申报、立项、成果评审、奖励等制度。 2、中青年教师科研骨干人数所占比例 > 50%. 3、多数教师知晓教育科研内涵，有一定科研能力。 4、实施和完成“聚焦课堂，营造浓郁的教育科研氛围，有效提高教学质量”为学校科研总内容的课题专项研究。
	2010学年度 2010年9月   2011年6月	1、完善课题研究，深化课题指导。 2、完善科研管理机制与激励机制。 3、充实提升教师科研知识结构与能力。 4、搭建教师专业化发展平台，鼓励教师开发新课题。		1、70％以上教师参与课题研究，且具有前期研究、总结、反思的科研能力。 2、争取零的突破，有1项县级课题、校级总课题和多项学科分类子课题。 3、骨干科研教师队伍中，青年教师为主体>50%。 4、80％以上教师主动运用“二期课改”理念进行学科教学。
	2011学年度 2011年9月   2012年6月	1、提升教育科研实践和科研理论应用教育实际的能力。 2、完善科研考核激励、制度，加强课题跟踪与过程管理。 3、完善课题研究，指导做好课题资料积累和结题工作。 4、推广优秀科研成果，培养和提高科研骨干队伍水平		1、70％以上参与课题研究，30％以上具有较强科研能力。 2、教师队伍中，青年教师为主体的科研骨干占 > 60%。 3、科研管理机制进一步完善，有一项以上课题研究获县级层面成果奖。 4、80％以上教师主动运用“二期课改”理念进行学科教学，参与教学研讨。
备注

 

学校　　新海学校　　发展性目标（分表）

分目标项目序号		5	分目标项目名称	校园建设
分 目 标 内 容	整合时代校园文化精华，创设和构建健康和谐文化氛围，充实师生校园生活内容，陶冶学生情操，构建师生健康人格，提高学校办学品位和办学水平,努力把我校校园建成先进文化的传播阵地和广大师生的精神家园。
分 目 标 实施步骤	学年度	学年度目标实施内容要点		学年度目标达成标志
	2009学年度 2009年9月   2010年6月	1、提议学校改造、新建工程项目的设想和框架，参与项目工程设计，提供所有材料数据，认真配合做好工程的前期准备工作。 2、教师电脑、办公桌、图书室电脑软件系统配置和校卫生室的配备工作。 3、做好项目工程场地安全标志设施和提供必需的服务保障工作，确保工程正常建设。		1、学校改造、新建项目工程前期工作和工程实施期间的必需工作和安全工作到位。 2、多媒体教学设备、设施的配备安置、落实，有关人员参加进修培训，逐步完善各处室规范化、系统化管理。 3、项目工程实施阶段，确保校园整洁，无学生安全事故发生。
	2010学年度 2010年9月     2011年6月	1、根据项目工程完成情况和学校计划，重新调整各处室布局。 2、推进落实信息系统，完善各教室多媒体设备的管理工作。 3、满足师生书刊借阅需求。 4、丰富教工业余文化生活。 5、实施校园绿化工程。 6、做好食堂新建项目工程和设备、设施配置工作。		1、各专用教室设施到位，投入使用。 2、各教室多媒体使用，设备落实管理工作。 3、增添图书资料2000册左右。 4、提供教职工健身和体育锻炼场所。 5、绿化覆盖面广、布局合理。 6、做好食堂新建项目工程和设备、设施配置工作。
	2011学年度 2011年9月     2012年6月	1、整合更新教育设备设施，改善教师工作条件。 2、加强各实验室、图书室、多媒体教室和专用教室管理。 3、加强食堂工作管理，改善师生用餐条件。 4、加强安全文明教育管理，减少学校安全隐患。 5、完善校园文化建设。		1、学校教育教学条件明显改善，内部各项管理措施健全。 2、师生用餐营养合理，用餐环境舒适，确保食品安全。 3、学校整洁优美，利用学生书法作品布置、渲染，增添人文气息，特色鲜明。
备注

 

 

学校    新海学校             发展性目标（分表）

 

 

分目标项目序号		6	分目标项目名称	书法特色项目建设
分 目 标 内 容	与探究、拓展型课程相结合，加强书法特色项目的建设，形成具有较强组织能力和实践能力的教师队伍，通过学校书法教学让学生掌握知识与技能、了解传统文化、规范汉字书写，争取在县、市级书法比赛中取得较好成绩。
分 目 标 实 施 步 骤	学年度	学年度目标实施内容要点		学年度目标达成标志
	2009学年度 2009年9月 ｜ 2010年6月	1、切实制定好书法特色项目发展规划。 2、以“二期”课改理念为先导，积极探索，深入开展书法特色项目的实践研究。 3、开展书法教学方面的课题讨论、立项工作。		1、建立机制，从小学阶段开始，落实每周一教时书法课程和开展其它课外活动。 2、开展师资培训。 3、制定好书法教学计划。 4、逐步解决书法专用教室等硬件问题。
	2010学年度 2010年9月 ｜ 2011年6月	1、以书法艺术教育，培养学生审美情趣和人文素养，并确立相关课题进行实践、探索。 2、以书法教学为抓手，激发学生学习兴趣，培养学生的个性特长。		1、各教室布置“小书法角”。 2、完成书法教学校本教材，全面开设好书法教学课程。 3、继续开展书法教学师资培训工作。 4、组织学生书法作品比赛、展览活动。
	2011学年度 2011年9月 ｜ 2012年6月	实践、总结我校书法教学经验、成果，并不断创新发展，加以推广。		1、营造传承传统文化的氛围，注重兴趣培养、个性发展，让学生习练书法成为自觉行动。 2、学生书法艺术水平整体提高，并在校园文化建设方面体现引领、示范、感染作用。 3、在县、市级书法比赛中取得上佳成绩。
备注

 

　来源：不详

• ·新海学校第二届硬笔书法比赛结果公告
• ·新海学校第二届硬笔书法比赛活动通知
• ·关于崇明县中小学教师优秀教学设计评比活动的通知
• ·新海学校工会“快乐读书网上行”活动方案
• ·新海学校工会开展创先争优活动领导小组成员名单
• ·新海学校2010年6月学期结束工作（2010.6.28）
• ·新海学校2009学年第二学期期终监考安排表
• ·新海学校网络ip地址分配表
• ·新海学校举办中考物理学科复习讲座
• ·新海学校2011年“走近中华经典”师生员工读书节活动的通知
• ·新海学校组织世界红十字日募捐活动
• ·崇明县教师教育科研成果评审意见
• ·崇明县优秀教育叙事研究案例的标准
• ·崇明县作文教学论文和案例评比通知
• ·新海学校学习实践科学发展观活动分析检查阶段总结暨整改落实阶段动员大会
• ·新海学校领导班子学习实践科学发展观分析检查报告
• ·新海学校开展学习实践科学发展观活动动员会讲话稿
• ·新海学校党员学习实践科学发展观活动全面展开
• ·新海学校创建“绿色学校”工作计划
• ·崇明县新海学校岗位设置和聘用工作领导小组