新海学校领导班子学习实践科学发展观分析检查报告-学习园地--崇明县新海学校-Powered by www.laoy.net

高振海发布会员：hk 版权：原创发表日期：09-12-16 阅读：269次

根据县教育局党委关于深入开展学习实践科学发展观活动的统一安排部署，我校党政高度重视，认真贯彻落实教育局党委关于学习实践科学发展观活动的指示精神，精心策划，周密部署，把学习实践科学发展观活动作为学校的重点工作来抓，成立了学习实践活动领导小组，积极认真地开展了学习实践活动。学校领导班子紧紧围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总要求，确定我校“学习认识提高、岗位实践表率、教育工作见效”的学习实践活动载体，带领全校党员干部认真学习了党的十七大精神，《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》以及其它相关学习材料，要求全体党员认真撰写了读书笔记和心得体会文章等。班子成员通过问卷调查、个别谈话、召开座谈会等多种形式进行调查研究，广泛听取师生对学校发展的意见建议，认真组织好“我为学校科学发展献一计”活动，以“我们的教育理念是否需要转变”、“如何更有效转变学困生”为主题开展解放思想大讨论活动。党政班子成员分工进行调查研究，征询广大教职工的建议，认真进行了分析和梳理，撰写调研报告。学校召开民主生活会，班子成员根据查摆的问题，结合自己的思想和工作，对照科学发展观的要求认真查找自身在思想观念上、工作作风上、工作实践上的缺点和不足，开展批评和自我批评，并与评议员就提高教育教学质量、学校未来发展、领导班子建设等方面进一步交流，对近年来学校贯彻科学发展观情况进行了认真总结，对存在的问题进行了分析检查，对今后学校的各项工作进行了深入研究，进一步统一了思想、明确了努力方向，达成了共识。

一、主要收获和达成的基本共识

通过开展学习、讨论、调研、意见征询、谈心以及实践活动，学校党政班子、全体党员深化了对科学发展观重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求的认识和理解，进一步明确了贯彻落实科学发展观对学校工作的指导意义，为推动学校更好更快发展提供了强劲的动力。

（一）主要收获及成效：

在全校全体党员和教职工的共同努力下，我校的学习实践科学发展观活动取得了阶段性成果，党员态度端正，积极参加学习实践活动。我们有以下收获：

1、全体党员对深入学习实践科学发展观活动的认识有提高。通过学习，全体党员加深了对科学发展观的理解，进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，牢固树立科学发展观的理念，不断提高推进科学发展观的能力和本领，统一了思想，转变了不适应科学发展观的一些陈旧思想，努力提高教书育人的本领，凸现党员的身份意识，为推动学校科学发展观做出不懈努力。

2、全体教职工的工作积极性进一步得到激发，党员的模范引领作用得到进一步体现。

通过开展学习实践科学发展观活动，全体教职工关心学校的意识增强了，为学校出谋划策的人增加了，主人翁的意识、工作的责任心和主动性明显提升；党员教师在工作中体现党员的作用进一步得到体现；在学习实践科学发展观活动中做到统筹兼顾，实现了学习、工作两不误、两促进。

3在学校发展上达成了共识，明确了努力方向。

针对调研查摆出的问题，学校党政高度重视，反复研讨，达成共识。围绕学校三年办学目标，积极寻求破解难题之策，团结学校教职工，踏实工作，创新进取，努力办好新海学校，办人民满意的教育，把学习实践科学发展观活动落到实处。

4、有效地促进了学校各项工作。一是学校班子从管理入手，加大了对教师思想和业务能力的培训力度，通过开展各种形式政治理论和业务学习、师德学习、师徒结对、公开课、青年教师开课竞赛等活动全面提高教师素质，教学质量稳步提高。与此同时，学校加大了对学生的德育工作，强化各项管理，从日常行规做起，实行了班级量化评比制度，学生的精神面貌焕然一新，学校的校风校纪，教风学风发生了可喜的变化，受到了家长和社会的普遍好评。二是加大了教育教学设施设备的建设力度，积极改善办学条件。在教育局的大力支持下，我们完成了教师办公微机化，近期学校将进行大规模的改造，届时，我校的教育教学条件将大大改善。三是党员干部作风进一步好转。通过开展学习实践活动，广大党员干部的表率作用进一步强化，早来晚走、加班加点、尽职尽责、大胆管理，受到师生的普遍好评。一直以来，学校党员利用双修日开展党员志愿者活动，深入社区，开展迎世博宣传活动。

（二）基本共识：

1、贯彻落实科学发展观，确立发展是学校的首要任务。科学发展观是党的几代中央领导集体智慧的结晶，是我们党坚持解放思想、事实求是、与时俱进形成的的重要战略思想，是我们党不断推进理论创新的重大成果，贯彻落实科学发展观对学校整体工作具有很强的指导意义，是学校科学发展的必然要求。作为学校的管理者，必须带领学校全体教职工，坚定不移地树立和落实科学发展观，切实增强推动学校科学发展的紧迫感和使命感，努力促进学校科学发展、教师可持续发展、学生的终身发展。

2、贯彻落实科学发展观，要求我们在教育教学中坚持以人为本的理念。作为一所义务制教育学校，我们肩负着培养社会需要的高素质全面发展的人才的重任。坚持科学发展，就必须坚持以人为本的教育思想，树立一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生的理念，把教育视为一种服务，要满足学生的需要，就要从服务的视角来看待学校的一切工作。在实施对学生教育工作中，坚持一切从实际出发，从校情出发，从学生的个体实际出发，培养适合时代发展的高素质的人才，为国家、社会发展服务。

3、贯彻落实科学发展观，夯实学校发展基础，坚持内涵发展。以科学发展观为指导，促进学校科学发展，一要进一步加强师资队伍建设，以队伍建设为核心，以全面提升教师专业素质为目标，着力打造一支师德高尚、业务精湛、爱岗敬业、结构合理的教师队伍。二是立足学校实际，加强过程管理，实施精细化管理。三是要积极营造良好的育人环境，不断加强硬件建设和软件建设，探索社会、家庭、学校三位一体共同教育的新路子，形成教育合力，实现学校全面可持续发展。四是紧紧抓住提高管理水平和大面积提高教育教学质量关键点，进一步增强学校办学的核心竟争力，以促进学校教师和学生发展为目标，不断完善内部管理体制，大力推进素质教育，围绕学校三年办学目标，一面抓好基础教育，一面突出办学特色，为国家培养全面发展的人才打下坚实基础。通过几年的努力，力争在县同类学校中达到中等左右水平。

4、贯彻落实科学发展观，要更加牢固树立群众观点。领导班子成员注意深入师生中去，加强与师生的沟通、交流，听取他们的意见建议，加强教育引导，统一思想，统一认识，更加树立和谐发展的意识，更多地关心师生员工的工作、学习和生活，帮助他们排忧解难，为他们创造良好的条件，调动他们工作的积极性，创建和谐校园。

二、存在的主要问题及原因分析

（一）、存在的主要问题

在学习实践科学发展观过程中，我们通过召开座谈会、个别征求意见、发放征求意见表等形式认真查找并研究分析存在的问题。我们清醒地看到，学校发展中仍然存在一些不适应、不符合科学发展观要求的突出问题，学校领导班子在领导和推进学校科学发展的过程中还存在许多不足，主要有以下几个方面：

1、学校发展战略规划需要进一步明确。作为一所地处偏远的义务制教育学校，我们的办学质量和声誉与县同级同类学校还有一定差距，我们自身的教育教学理念、专业素养需要不断提高，面对生源较差，外来务工人员子女占较大比重、基础薄弱，教育教学质量一时难以有较大提高，办学竞争又日益激烈的局面，解决学校发展的突破口还不够明确，还需要进一步调查研究，科学论证，明确学校的合理定位、加速学校发展的战略规划。

2、学校管理需要不断完善。我校去年10月刚刚归属崇明县教育局。学校原来是企业化管理模式。学校又是原农场几所学校几经整合归并而成，虽然实际管理过程是一个自我不断完善的过程，但由于学生、教师以及各种客观情况都有所不同，需要从实际出发，边实践，边调整，科学改进，尤其是教育教学的一些具体管理环节等，从整体管理上看，我们既有原来的管理模式，更有管理上的一些理念问题，与现行的要求任然存在不足，需要我们进一步以科学发展观为指导，对学校的各个方面、各个环节的管理进行修订、完善，实施更有效的科学管理。

3、教师队伍建设需要进一步加强。由于多种原因，我校近年来教师外流现象严重，而教师引进工作相对滞后，师资队伍年龄结构不尽合理，教师的专业化程度不高，青年教师的成长与培训问题亟待解决，中青年教师骨干队伍需要进一步培养和充实，教育教学管理、考核制度需要进一步完善，师德建设需要进一步加强。

4、学校教育教学硬件建设需要解决。几年来学校的主要经费只能满足于正常的教育教学活动，学校硬件配置不足，尤其是学校的现代化教学设备、专用教室的建设、实验教学设备、校园操场改建、学校食堂改建等，从一定程度上影响了学校的发展，由此也影响了教师运用现代化信息技术能力的提高。

5、领导班子成员与师生的沟通交流有待进一步加强。领导班子成员深入到师生当中去，与师生沟通交流，诚恳听取意见建议不够，有针对性的教育引导以及深入细致的思想工作有待加强，主动关心他们，为他们创造良好条件的力度需要进一步加大。

6、解决学校教育教学质量提升的瓶颈问题的能力有待提高。我校地处偏远，生源以外来务工人员子女为主，另有为数不少的单亲家庭子女。学生的基础薄弱，流动性强，学习习惯不良，学生家长对子女的期望值不高，家校联手共同教育的困难较大。学校面对如此的生源状况还缺乏更有效的措施，教师的职业成就感受挫。

(二)、存在问题的原因分析

学校领导班子对存在问题进行了分析研究，认识到这些问题的存在有着复杂的原因。既有客观原因，也有领导班子自身思想认识和科学执政能力的问题；既有工作方式、方法上的问题，也有思想作风和工作作风上的问题。这些问题的存在说明我们对科学发展观的认识还不够准确、不够全面、不够深刻，最根本的是我们对于运用科学发展的方法来解决现实问题的能力还不够，工作缺乏创新性，主要表现在以下几个方面：

1、理论性学习不够全面、深入。虽然我们重视政治理论学习，但是不够系统，缺乏全面的、深入的钻研精神，主动学习的意识不强，理论学习的系统规划、学以致用的能力不足，存在重工作轻学习的现象，使得对科学发展的认识不够、不深，把科学发展观的要求转化为谋划学校发展的具体措施和实际能力方面有一定差距，导致在工作中思想不够解放，视野不够开阔，创新不够有力。

2、解放思想不够、创新意识不足、工作方法不多。虽然在学校的发展和思路上我们班子成员达成了高度的共识，但在推进学校的工作中碰到的实际问题习惯于用以往的经验、老办法去应对，过分强调客观原因，对复杂问题缺少解决问题的新思路、新措施，解放思想不够、创新意识不足、工作方法不多;对学校可持续发展的重要性、艰巨性、复杂性的认识不深，紧迫感和责任感不强，有时缺乏积极进取的朝气，工作中有拖拉现象。

3、作风需要进一步转变，群众意识、群众观点有待进一步加强。在具体工作中主动征求和听取群众意见建议不够，解决关系群众切身利益问题以及主动为师生提供周到细致的服务、为他们创造良好的工作、学习和生活条件方面，与群众的期望和要求还有一些差距，在工作中求真务实的作风需要进一步加强，其实质是我们的群众观点不够强的具体表现。

4、科学决策、民主决策的能力有待提高，制度建设需要加强。学校的发展依靠全体教职工的共同努力，如何在学校科学发展中坚持民主集中制，发挥教职工的主人翁精神，尚需要进一步加强研究，真正实现党政班子科学议事、民主科学定事、齐心协力办事上形成合力，促进学校科学发展；学校的制度建设上未能适应形势的发展及时修订，在学校的名师教师、骨干教师的培养力度上以及学校的评价机制上还不够完善。

三、推进学校科学发展的方向目标和具体举措

（一）、方向目标：

以“三个代表”重要思想和十七大精神为指导，以学习实践科学发展观活动为契机，坚持“以人为本，和谐发展，科学发展“的理念，全面贯彻党的教育方针，大力推进实施素质教育的力度，围绕新三年学校发展目标，立足学校教育教学实际，深化学校内部各项改革、完善各项管理，依靠全体教职工，走群众路线，坚持高标准、严要求，积极进取，不断探索，走规范办学的道路，走出一条适合自己特点的发展道路，努力提高办学质量和办学声誉，全面提升办学水平，实现学校可持续发展，通过全体师生几年的共同努力，力争在县同类学校中达到中等左右水平。

（二）、具体举措：

1、深入开展学习实践科学发展观活动，更深层次谋划学校未来发展。全力抓好学习实践科学发展观活动的分析检查和整改落实阶段的工作，认真查找制约学校发展的主要问题，深刻分析存在原因，严格落实整改方案。与此同时，站在有利于学校科学发展、教师专业发展、学生终身发展角度，制定学校三年发展规划，确定目标，明确方向，科学确定学校发展的具体思路。

2、加强学校领导班子理论学习和作风建设。领导班子是教育改革的指导者和教育理论的实践者，是学校办学理念的引领者。领导班子要进一步加强理论学习，增强学习的自觉性和主动性，完善党政班子学习制度，充分理解科学发展观的精神实质和深刻内涵，提升自身的理论水平和党性修养；同时不断地加强作风建设，以爱岗敬业、服务奉献为己任，努力树立团队意识，大局意识，倡导团队精神，进一步更新管理理念，改变工作作风，在管理中形成和谐的人际关系、树立民主参与意识、营造平等宽容的氛围，使学校上下凝心聚力，确保学校科学、健康、可持续发展。

   3、切实解决制约学校发展的突出问题。针对在学习调研阶段查摆出来的影响学校发展的突出问题，学校党政以高度的责任心去面对问题，积极地想办法解决问题，分轻重缓急逐步解决。（1），利用现有条件，引导教师主动学习，组织教师培训，重点载体是鼓励教师率先运用多媒体等教学手段上公开课、示范课、竞赛课，带动教师的学习和运用现代信息技术能力的提升。（2）,着力组织教师培训，推进教师专业化发展，充分利用年级组政治学习、教研组业务学习的机会，转变观念，提升教育教学能力。（3），以对青年教师的带教、培训、竞赛、考核为契机，使教师的个体教育教学能力的平衡发展成为一个系统工程，通过相互间的听、评课、备课、学生辅导等方式，达到教学相长、共同提高的目的。（4）,组织党员教师加强对学困生的结对工作，重点探讨对外来务工人员子女的教育教学的策略和方法，在实践中摸索、反思和总结，切实提高教育教学质量。（5），积极争取上级部门的支持，尽快改善学校的办学条件。（6）继续探索家庭、学校、社会三位一体的联合教育的路子，协调可以协调的力量，共同抓好对学生的教育工作。

4、加强教师队伍建设，提升整体素质。学校要实现可持续发展，重点要抓好提高教师素质这个关键，通过各种形式的理论学习、师德教育、业务培训、岗位练兵以及走出去、请进来加大与外界的交流力度等来加强教师队伍建设，尤其用好与东门中学结对的优势资源，努力提升其思想道德和业务水平，以适应上海二期课改的需要，适应学校发展的需要，积极争取政策，加快高素质人才引进，努力打造一支结构合理、师德高尚、专业素养优良的教师队伍。

5、积极探索，不断完善学校的各项管理。坚持发展是第一要务的思想，围绕学校的发展继续积极进取，大胆尝试，努力转变不适应学校发展的旧的思想观念和各种落后的管理制度和做法，同时对新的举措，要坚持在实践中不断听取教职工的意见建议，不断修订、不断完善，促进学校又好又快的科学发展。

6、坚持以人为本，最大限度的调动全体教职工做好工作的积极性。一是领导班子要牢固树立群众观点，坚持走群众路线，决策过程中注意广泛的听取群众的意见建议。二是涉及“三重一大”的事情以及绩效工资等人们普遍关注的切身利益问题，做到公开、公平、公正、民主决策、科学决策。三是要更多的主动关心师生的工作、学习和生活，为他们创造良好的工作、学习和生活条件，提供良好的服务。



四、加强学校领导班子自身建设和作风建设的具体措施



1、加强理论学习，不断提高领导班子的政策理论水平。坚持以科学发展观为指导，利用党政班子集体学习和自学等各种形式加强政治理论学习，认真学习党和国家的方针政策，提高认识教育规律的能力，并努力做到理论与实践相结合，做到比一般群众先学一步，深学一层，　以此努力提高领导班子的政策理论水平和政治思想素质，从而增强运用科学发展观指导学校发展的执政能力。

2、强化领导班子成员的团结意识、大局意识、责任意识。通过班子民主生活会以及各种专题学习教育活动，班子成员始终牢记：团结是领导班子的生命，是领导好发展好学校的基础，每个人有责任有义务自觉维护班子的团结。发展是学校的大局，局部服从整体，每个人都要努力做到自己分管的工作服从服务于学校发展这个大局，办好新海学校是班子成员的共同责任，强化责任意识，使其成为每个班子成员的共同的事业追求。

3、切实加强领导班子的作风建设。加强对干部评议、党员评议，强化班子成员的引领示范作用，强化以身作则、率先垂范的自觉意识，强化求真务实、真抓实干的工作作风，使班子成员努力成为讲党性、重品行、做表率的模范。

4、坚持民主集中制，加强民主监督和廉政建设。完善一系列管理制度，坚持“校务公开”，完善职工代表会议制度，落实学校“三重一大”制度，做到民主管理、民主监督，以实际行动努力营造团结和谐的氛围，塑造领导班子的良好形象。

5、进一步增强服务意识。一方面，从自身做起、从小事做起，率先垂范，努力为群众教师办好事，办实事，树立良好的形象。另一方面，多调研，从群众中来，到群众中去，想群众所想，急群众所急，办群众所需，关心教职工的身心健康，促进学校和谐、健康发展。

                                              新海学校

                                                 2009、12

新海学校领导班子学习实践科学发展观分析检查报告

时间：2009-12-16 点击：

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