雁飞风馨，致新海学校全体同仁
时光像一个可爱的小男孩，踏着轻盈的步子，蹦蹦跳跳躲开了我们的视野。转眼又到了一年的终了时节，学期行将结束。以下就课题结题、校本培训工作给大家做个提醒。
一、课题研究
按照《农村学校基于关键教育事件，提升课堂教学执行力的研究》学校总课题研究进程，我们要做一个最后冲刺——结合自己的几个典型教学案例，撰写一篇有含金量的运用教育理论联系教学实际的课题研究结题报告。
二、校本培训
按照教师教育360培训规划，我们要按校本研修工作的统一部署，将一学期来做过的点点滴滴，按时间节点，整理汇聚到 “十二五” 校本研修记录手册。
1、各学科教研组长：做好本学期组内教师的校本培训·团队研修《学科教研组同伴合作研修过程记录手册》专题各项内容填写；
2、五年内教龄的年轻教师：做好校本培训·团队研修的《见习班主任成长记录手册》各项内容填写；
3、各学科任课教师：需做好校本培训·主题研修《教师个人研修活动记录手册》各项内容的填写。
三、温婉提示
由于有些教师因“办公场地” 搬家等原因，发生了个人课题研究记录册遗失或一时找不到现象，故此次课题研究结题报告，写在今日的专发单页上，勿再遗失了；
由于“十二五” 校本研修方案的制定始自开学，又几经修改、完善，最后定案成稿亦为时较晚，以致本学期的记录册正式填写时间有延滞。
就如何撰写结题报告，总课题、子课题名称等各种资料，大家可以分别从学校的新、老版的校园网上找到专门文章、案例，参考阅读。
有关研修内容与要求安排等，曾在11月期间人手一份发过具体研修方案资料，我们大家可从校园网的教育科研、教师培训等专栏内查见。
研修过程记录手册供一学年使用。学期开始发到教师手中，学期中检查一次，学期末上交，由学校校本研修工作领导小组考核作最终评价，计入校本培训板块分，回馈县教师教育办公室。
希望全体教师，继续本着严谨认真的传统作风，充分利用好校园网提供的诸多项资料、在寒假期间，再接再厉，较高质量地将以上几项工作做完毕，以保证我们的课题研究工作和校本研修过程，能以记录册为有形载体，提交县教师教育办公室检查，顺利获得验收通过。
课题研究记录册中的课题总结（结题报告）和“十二五” 校本研修记录手册，开学即日上交，过时不候。
环顾即将走过的这一路：
我们曾饱含激情驰骋腾挪，我们曾备受挫折黯然沮丧；
我们曾再燃希翼重树信心，我们曾风尘仆仆飞洒汗滴。
我们艰难地捋去了一片片夜幕，欣喜地牵来了一缕缕朝霞。那就请你——叩击手指，在熟悉的键盘上欢畅律动，奏出悦耳的旋律来吧，相信，那一定是一支慷慨激昂的华章！
施展你的才华、亮出你的睿智，键出你在教苑耕耘的无限感慨，激越情怀，释放你傲峙杏坛难忘的点点精彩。
拜托了，可不要吝啬你思维的火花，一定要让它熠熠生辉哦……
新年将至，值此，请允许代全体校本培训工作领导小组的老师、学校科研室，向大家先道一声由衷的祝愿：事事如意，身体康健！
2011.12.30
附：课题结题报告样张:
·农村学校基于关键教育事件，提升课堂教学执行力的研究·教师课题结题报告
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报告题目 |
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