新海学校“主动有效”课堂教学的深化与提升
教师暑期专题培训专题研讨记录（ 模板 ）
中、小 学部 （略） 教研组 组长（略） 记录人 （略）
时间 （略） 月 （略） 日
出席教师：
（参与教师 后勤职工 ， 公出、病假除外）
一、研修主题：推进“主动有效”课堂教学的深化与提升
（1）“主动有效”课堂教学练武活动中教学理念和行为发生了哪些变化？还有哪些需要改进的地方？
（2）“主动有效”课堂教学练武活动过程中学生学习状态、学习方式有了哪些变化？对于存在的问题可采取哪些对策？
（3）如何运用《“主动有效课堂”观察点》导引教学设计、课堂教学和教研活动？结合教学实践举例说明。
（4）课堂教学过程中如何把 “时间、空间、提问权、评议权和学习工具”还给学生？在“还”的过程中出现哪些问题？有何解决的办法？
（5）教学中如何“以学定教、顺学而导”？对教师提出哪些挑战？
（6）建构了哪些“主动有效”课堂教学的新模式、新方法？
二、活动形式：（讲座研讨、学习交流）
二、教师研讨交流发言汇总：
如何推进“主动有效”课堂教学的深化与提升？
一、大家认为，推进“主动有效”课堂教学的深化与提升，需重视和改进以下几方面。
1．准确理解注入新涵义的师生关系
2、教师应自觉将“话语权”还给学生
二、经过暑期教师的专题培训，还使我们体会到，“主动有效”课堂教学深化与提升，需要教育理念的不断更替，以可操作的制度措施作保障，这就是：
1、要把提高教师的师德修养，自身素质作为重要前提。
2、要把理念转换与教育理论实践体验紧密结合起来。
3、要把强化奖惩激励作为重要措施，加大教学能力的考核力度。
三、引导教师实事求是畅谈自己所见所感。
1、这一轮的专题培训是否有真收获，是否意义深远？“主动有效”课堂教学深化与提升，是否应该继续下去？怎样继续？
2、有哪些是以后的教学中值得借鉴的经验与教训？以后的“主动有效”课堂教学实践探索应该朝着哪个方向走，应该怎么走？3、如何让学生把丢失的创新能力的脑袋找回来？
四、引导教师以主人翁角色发表建设性意见建议。
为引导大家敞开心扉述自己所见所感，提出自己深化与提升主动有效”课堂教学的一些建设性意见和合理化建议，增强暑假专题培训的认识，我们在讨论中设计了如下开放与定向明确的填充思考题：
（一）活动回顾
1、在此次暑期集中培训过程中，给我最大的收获是
感觉需要解决的困惑是
2、参加此次暑期集中培训后，我对进一步深化提升“主动·有效”课堂教学认识有 提升。
a、 进一步 b、有一些 c、 几乎没有 d、根本没有
我认为其原因就在于 。
3、此次暑期集中培训过程中，最让我个人感兴有收益和的是 。
(二) 思考建言
（可以是思考后的想法、讨论后的建议、操作中需要改进的策略等发表个人见解，希望以真实情感作描述）
1、我认为，学校的“主动·有效”课堂教学，需要解决的地方还要对
探索，我有如下的建议和设想： 。
2、就自己在教改中收获最大、遗憾最大、最值得今后继续操作的、最需要、
吸取经验教训是 。
3、对深化与提升“主动有效”课堂教学，促进学校发展方面有何建议等，请敞开心胸、集中一点，毫无顾忌地谈谈自己独到的发现和想法。