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中学生命科学教研活动通知

时间：2012-04-23 09:24:05 点击：

      通知一
    为更好地促进中学生命科学学科教学中育人价值的体现，现组织上海市生命科学学科育人案例征集评选活动。具体要求如下：
征集内容：生命科学学科育人案例。具体包括：课堂实录案例、课堂教学片段案例、优秀生命科学学科教师教育教学故事等。每个案例一般包括“情境”、“ 过程（内容）描述”、“评析”等几个部分。每个案例字数一般控制在3000字以内。请各校教研组长积极组织并落实教师做好此项工作，并于2012年6月15日之前把电子版的稿件发到生命科学组邮箱：cmjxxxswz@163.com，谢谢！

        通知二
    按市教研室的布置，本次教学视导的教师问卷将在网上进行，请教研组长组织好全体专职生命科学教师在4月27日之前完成网上问卷任务，具体操作如下：
问卷进入途径：上海教育资源库——点3（上海市中小学二期课改网络互动平台）——输入帐号与密码登陆——点击初中——生命科学——进入主题研讨栏目——进入区县生命科学教研活动沙龙——进入崇明县——点击崇明县课程与教学调研问卷，按要求完成即可。

      通知三
按教育局提出的“主动•有效”达标工程，本学期我组将进行“主动•有效”的案例评比活动，具体要求如下：
评比时间：暂定4月15日～6月15日
参加对象：全体初、高中生命科学专职教师
案例内容：初中二册教材、高中四册教材中的任何一个内容均可。
要求说明：
（1）教学设计与教学案例的区别：
教学案例：一个真实的、典型的教学情景事故+精彩的点评。其基本要素有主题、有背景、有细节、有结果。
教学案例与教学设计、课堂实录的区别教学设计：（教学前）设想、构思，完整的教学构思，包括学生、老师两方面活动。课堂实录：（教学时）过程、实践，详细的师生对话，包括学生、老师两方面活动。教学案例：（教学后）结果、反思描述主要的反思教学得失，主要是老师的反思。
（2）要求用1000～1500左右字数，着重写某一环节、某一点是如何体现“主动•有效”的理念，要求详细写出过程与做法，要求写明主要体现“主动•有效”的具体哪个理念。
（3）请各位老师在6月15之前把案例发到我组邮箱（cmjxxxswx@163.com）。案例评比活动与研训一体的县网上教研活动相结合，请在发邮箱的同时，把案例上传至县级初、高中教研规定的网页上，作为一次教研活动记录。
（4）上传途径：崇明教育信息网——教育专题（栏目）中“课程教学研修网”——点击进入，输入用户名与密码（如无修改，一般是自己的名字为用户名，复制后即为密码）——进入后台管理——点击“我的教研群组”——点击高中或初中生命科学（县级）——高中或初中生命科学评课研讨活动（主题）——点击回复主题——然后把点评（研训作业）写进去（或粘贴）——提交。
                                                                                                                                                   研训部生命科学组 2012.4.23

　录入：教务处　来源：原创

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