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新海资源本站站务公告通知 → 关于初中信息学科学业考试的补充说明


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主题:关于初中信息学科学业考试的补充说明

帅哥哟,离线,有人找我吗?
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等级:中学部 帖子:909 积分:7957 威望:0 精华:1 注册:2009-11-10 22:14:39
关于初中信息学科学业考试的补充说明  发帖心情 Post By:2011-06-15 09:00:38 [只看该作者]

勘误

第6套拓展要求2(网页)评分标准中“5分得分”处改为:有表格

一、考试时间:

考试于2011年6月16日(周四)分场举行,上午8:00开始,每场40分钟,请各校按照以下时间进行:

场次

1

2

3

时间

8∶00~8∶40

9∶00~9∶40

10∶00~10∶40

场次

4

5

6

时间

13∶00~13:40

14∶00~14∶40

15∶00~15∶40

二、考试要求

1考试时考生按照试卷要求答题或者上机操作。考生的学号、姓名或考试场次等信息输入错误,考试成绩无效。

2、每场考试结束后由监考教师通过网络将各考生的考试结果收集到服务器,考试全部完成后,将考试结果刻成光盘,

一份学校留存,一份发送给联合体小组长。请各校保留好学生作品和阅卷成绩。

三、阅卷及成绩评定

1、阅卷今年采用联合体小组集中阅卷的方式进行小组内集体阅卷,由各小组长负责。详情请关注通知、群讨论。

2、成绩评定

信息科技学科的终结性评价采用学业考试与日常学习评价相结合的方法进行评价,信息科技学业考试的成绩和日常学习评价

(过程性评价)成绩各占50%,折算出信息科技学科的终结性评价结果,采用等第制表示,分为“优”、“良”、“合格”

和“不合格”四个等第。(90分及以上“优”,75分-89分“良”, 60分-74份“合格”,60分以下“不合格”)

四、评分标准:

2011年的新变化:

u  整体效果:由10分降为5分

u  选择题新增一个双选题:得分是5分  ,该题判别如下:

只选且选对1个:    3分

选对1个选错1个:  1分

两个都对:           5分

多于2个:           0分

u  答对一项和答对部分内容的得分处理

u  6-9分之间必须有细节分处理。比如本次样卷关于图表的评分:类型正确:2分,图例正确:2分,标题正确:1分。

请各组长组织好阅卷老师统一好评分标准。

五、各校必须要递交的资料

1、考试成绩表递交要求:

u  要求excel格式,将各场次汇总成一张总表,字段为:“学校、考号、姓名、过程性成绩、考试成绩、综合成绩、等第”7个字段。

u  表格最后,对本校进行“过程性评价成绩”、“考试成绩”、“综合成绩”的平均分的汇总。

u  请各校在6月22日以前,通过学科平台“初中信息科技学业考试资料传递”分类上传指定作业。

2、考试小分表递交要求:

u  excel格式,将各场次合并成一张总表。 6月22日以前,通过学科平台按指定栏目上传。

u  表格最后,请分别对各班级和全校学生进行各小题平均分、得分率的统计,样表如下:

班级

场次

选择题

第1小题

第2小题

第3小题

第4小题

第5小题

第6小题

第7小题

操作题

总成绩

平均分

得分率

平均分

得分率

平均分

得分率

平均分

得分率

平均分

得分率

平均分

得分率

平均分

得分率

平均分

得分率

平均分

得分率

平均分

得分率

1班

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2班

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

……

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

全校

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

u  请各位老师认真作好此表格的统计,用数据来进行质量分析。

3、考试质量分析报告递交要求:

u  要求是word文档,6月22日以前,通过学科平台按指定栏目上传。

u  有教研组的学校,每位老师分析好自己所教班级的质量分析报告,由组长撰写总的质量分析报告。请组长注明总报告字样。

u  今年的考试质量分析报告模板有改动,请各位老师下载新的模板(学科平台上有提供),认真写好每一项数据和分析说明。

u  质量分析报告必须包括对数据的统计分析,对图表的统计分析,对典型题目的重点分析,对自己教学工作的分析,以及对教学的启示和建议等方面

进行撰写,每份质量分析报告不得少于1500字。


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