各初、高中化学教研组：

请你们在本星期内组织一次教研活动，研究的主题是化学学科基本内容与要求(主要针对课程标准)。研究的角度可以从以下几个方面

(1) 内容角度：(内容的取舍、放置的年段)。如离子，现在初中没，高中有，因为初中没有，有些内容就讲不清楚，但放到初中，原子结构要讲吗?高中：合成乙醇丁酯，为什么有这个，你有什么好的建议，用什么来置换他，还是这个内容 就不要了等等。对物质的量初、高中怎样衔接，高中应该怎样呈现，是现在的分散好还是以前的把物质的量、气体摩尔体积、物质的量浓度放在一起好等等。

(2) 要求角度:如同一知识点，不同阶段，掌握到什么程度，如对氧化还原反应；初中讲到什么程度，高一、高二分别讲到什么程度。硝酸现放在高三，但高一、高二不出来很困难，如高一酸雨时就要出来。这一内容怎样改比较好。

(3)呈现形式的角度：文本还是表格，如何来设计表格，体现精确、高效

(4)量的角度：如何控制总量

活动中请骨干教师、高级教师积极带头畅所欲言发表自己的观点，教研组认真记录活动的内容和过程，并请教研组长(或备课组长)在星期五之前把全组教师对化学学科基本内容与要求的意见和建议整理后以电子文稿的形式发到教研室化学组的邮箱高中(cmchenmeirong@163.com)，初中(wq671206@163.com) 。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 教师进修学校研训部
2009-12-21